网友<豆豆staR>的回复：
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动内容 ：合拢放开 （音乐）
活动目标：
1．理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。
2．喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。
活动准备：
1．音乐磁带。2.图片一套。3.小椅子排成竖六排。
活动过程：
一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。
1.宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）
小结：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。
2.播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐律动。
师：我们去看看小动物起床了吗？小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？小猫也想来了，是怎么叫的？小狗也醒来的，怎么叫的？哦，原来小动物们都喜欢唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！老师问，小朋友答。
二、练声：小动物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
师：小鸡 叫， 鸡 鸡 鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫）
师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。
三、游戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。
1瞧，老师的手在干嘛？（做合拢放开的动作）你会做吗？
2. 教师喊口令，合拢放开，幼儿练习。
3. 老师边做动作边提问：（1）小手干什么？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手拍拍拍）
4.教师再此边演示边提问：小手放哪里？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手放腿上）
5游戏“合拢放开”，师问幼答。
（1）师：合拢放开合拢放开小手干什么？幼：小手拍拍拍。
（2）合拢放开合拢放开小手放哪里？幼：小手放腿上。
6.小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？请听歌曲。
四、学唱歌曲。
1．老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作？（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴）
2．教师再次演唱，仔细听一听歌曲里的小手在干什么？一共唱了几句？
3．看图学念歌词。
4. 跟随琴声边做动作边念歌词。
5.结合图谱，学唱歌曲。
（1）教师唱一句，幼儿跟一句。
（2）教师唱前半句，幼儿唱后半句。
（3）集体演唱。
五、跟随琴声演唱。
1. 集体演唱。
2．面对面演唱。
六、跟随教师边做动作边演唱。
小结：今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？
幼儿园教案 篇2
活动准备：
1.自制多媒体课件《不说话的朋友》
2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。
活动过程：
（一）激发参与活动的兴趣。
1.利用多媒体课件，引起
幼儿兴趣。（课件1）
2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。（课件2）
提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？
（二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。
1.认识路灯的作用。（课件3）
2.讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用。（课件4）
小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。
（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。
1.幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。
2.欣赏各种公用设施。（课件5）
（四）我为小区请“朋友”。
1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。
2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。
活动延伸：
1、在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。
2、在美工区设计未来的公用设施。
设计意图：
在我们的身边有许多朋友，而作为不说话的朋友——公用设施，它不仅给人们的生活带来了方便，更是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。在日常生活中，孩子们也看过、用过一些公用设施，但是对公用设施的无私美好、默默无闻和倾心服务于人的精神以及该如何爱护了解不多。为了让幼儿认识更多的公用设施，体验公用设施给人们带来的方便，激发幼儿喜爱和保护公用设施的情感，形成爱护公用设施人人有责的"公德意识，我们设计了《不说话的朋友》这个活动。首先，从幼儿日常生活入手，让幼儿看看、说说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉或曾经用过的公用设施，激发幼儿探索公用设施之情。接着利用信息技术展示铁路、汽车等，名为欣赏，实为对公用设施作用再度展示，拓展幼儿的知识，使他们感受到不说话朋友的巨大作用，从而把情感投射到没有生命的物品上，激发对公用设施的热爱之情。最后通过富有生活情趣“我为小区请朋友”这一环节，让幼儿充分利用已有的经验，通过贴贴、说说、体验到公用设施给人们带来的方便，懂得了人人要爱护公用设施。整个活动使幼儿认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，有了它们我们的城市会越来越美丽，我们的生活会越来越文明、安定，从而使幼儿对公用设施的喜爱和爱护之情得到了升华。
活动目标：
1.初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。
2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。
3.能大胆地表达自己的感受和想法。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快的风格，了解乐曲中的回旋曲结构，尝试通过身体动作、乐器演奏等途径表现自己的内心体验。
2、能分辨乐曲中四种不同的节奏组合以及节奏中的强与弱。
活动准备： 标记(笑脸花、红、黄、蓝、绿圆片等)若干;节奏谱四条;节奏棒若干;CD、录音机等。
活动过程：
一、两人结伴跳集体舞，感受舞蹈的快乐。
二、欣赏音乐，感受乐曲中的回旋曲结构以及节奏特点
1.欣赏音乐，熟悉旋律，感受乐曲轻松、欢快的风格。
2.借助标记进一步感受音乐，并听辩、记录乐曲中的A部分。
3.师生讨论，了解乐曲中出现的四种节奏组合以及节奏中的强弱。
4.再次聆听音乐，判断四种节奏组合出现的顺序，完整了解乐曲的回旋曲结构(A、B、A、C、A、D、A、E、A)。
5.幼儿尝试用身体动作表现乐曲中不同的节奏组合以及节奏中的强与弱，进一步熟悉乐曲的回旋曲结构。
三、运用节奏棒和椅子表现对音乐的感受和理解
1.幼儿自由探索运用节奏棒和椅子演奏不同的节奏及表现节奏中强拍与弱拍的方法。
2.请部分幼儿在集体中展现自己的想法，教师组织幼儿讨论，选择一种合适的演奏方法跟随音乐进行演奏。
3.更换演奏方法，再次跟随音乐进行演奏。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。
2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
l画笔、写生板、图画纸
活动指导：
1、写生
师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？
提出要求：
1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。
2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？
2、集中谈话：
师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？
幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。
幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。
幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。
幼：我画的是枇杷树，他比我小。
幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。
……
师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？
幼：南洋衫是常绿树。
幼：象牙红、玉兰树是落叶树。
……
3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。
